- El subdelegado del Gobierno en Soria, Miguel Latorre, ha conocido el trabajo de los jóvenes junto a la alcaldesa, Mª Isabel Pernia Ramírez, y la primera teniente de alcalde, María del Mar Álvaro
- Castillejo participa por primera vez en Campus Rural y ha reunido a estudiantes de seis universidades con perfiles de Arquitectura, Historia, Patrimonio, Periodismo y el ámbito forestal
- Su trabajo ya ha dejado resultados concretos en la promoción del eclipse, la investigación del castillo y de la iglesia, la recuperación del archivo municipal, el inventario de arquitectura tradicional y el diseño de nuevas rutas
- Los seis llegaron a principios de julio y permanecerán dos meses en el municipio, donde han destacado especialmente la relación que han establecido con los vecinos y su participación en la vida del pueblo
El subdelegado del Gobierno en Soria, Miguel Latorre, ha visitado esta semana Castillejo de Robledo para conocer sobre el terreno el trabajo que desarrollan este verano los seis universitarios que realizan sus prácticas en el municipio a través de Campus Rural. Se trata de un programa del Gobierno de España impulsado por el Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico, en colaboración con el Ministerio de Ciencia, Innovación y Universidades y Crue Universidades Españolas, la organización que agrupa a las universidades españolas y representa sus intereses comunes.
Campus Rural acerca el talento universitario a los pequeños municipios. Latorre ha estado acompañado en su visita por la alcaldesa de la localidad, Mª Isabel Pernia Ramírez, y por la primera teniente de alcalde, María del Mar Álvaro.
Castillejo de Robledo participa por primera vez en Campus Rural y lo hace con una experiencia especialmente ambiciosa. Seis jóvenes de seis universidades públicas diferentes llegaron a principios de julio y permanecerán durante dos meses en la localidad. Sus perfiles académicos son muy distintos, pero responden a necesidades y oportunidades concretas del municipio. En estas semanas han trabajado en arquitectura y patrimonio etnográfico, conservación, investigación histórica, archivo y digitalización, comunicación turística y rutas senderistas.
El resultado permite comprobar uno de los objetivos esenciales de Campus Rural: que las prácticas universitarias no sean únicamente una experiencia formativa para los estudiantes, sino que su conocimiento y especialización puedan prestar un servicio real al territorio. En Castillejo ese trabajo ya se ha hecho visible en uno de los acontecimientos más importantes vividos por el municipio en los últimos años, el eclipse total de Sol del 12 de agosto, pero también está dejando materiales, investigaciones y proyectos que podrán seguir utilizándose cuando los jóvenes regresen a sus universidades.
Latorre destacó el valor de una experiencia que reúne en un pequeño municipio durante dos meses perfiles profesionales que difícilmente podrían coincidir de otra manera en una administración local de estas dimensiones. Arquitectura, historia, conservación del patrimonio, periodismo o ingeniería forestal se han puesto al servicio de problemas y oportunidades reales y, al mismo tiempo, los estudiantes han podido conocer desde dentro cómo funciona un pueblo, cuáles son sus recursos y también las dificultades que existen para convertir las ideas en proyectos.
Seis perfiles y trabajos que se complementan
Lucía López Ruiz procede de Alicante y ha finalizado el Grado en Fundamentos de la Arquitectura en la Universidad de Alicante. Su trabajo se ha centrado especialmente en el patrimonio construido. Junto con otra de las universitarias, Carmen, ha recorrido el término municipal para elaborar un inventario de edificaciones tradicionales que incluye corrales, lagares, bodegas y otras construcciones vinculadas a las formas históricas de vida y de trabajo. Los elementos se han georreferenciado y Lucía prepara fichas que permitirán conocer su estado de conservación y valorar sus necesidades.
Carmen ha cursado estudios de Ingeniería Forestal en la Universidad Politécnica de Madrid. A partir de ese mismo trabajo de campo, se ocupa especialmente de plantear recorridos senderistas capaces de integrar naturaleza y patrimonio etnográfico. El inventario ha permitido identificar recursos que hasta ahora no formaban parte de itinerarios organizados, como numerosas fuentes naturales, antiguas construcciones rurales y cruces dispersas por el territorio. Entre las propuestas que estudian figura precisamente una posible ruta de las cruces.
Soraya Naranjo Bernal procede de Madrid, es graduada en Historia y cursa en la Universidad Autónoma de Madrid el Máster en Mundo Ibérico y Medieval. Su ámbito de prácticas son las experiencias turísticas sostenibles y la interpretación del patrimonio histórico y cultural. Durante estas semanas se ha ocupado de investigar y explicar algunos de los principales bienes del municipio, especialmente el castillo y la iglesia, y de buscar fórmulas para que su conocimiento histórico pueda trasladarse después a contenidos divulgativos y turísticos.
Patricia Fernández Cabezuelo, también procedente de Madrid, cursa en la Universidad Complutense el Máster Universitario en Conservación del Patrimonio Cultural y es conservadora-restauradora. Llegó con la perspectiva de trabajar especialmente sobre el archivo histórico, aunque las necesidades cotidianas del Ayuntamiento hicieron que buena parte de su actividad se haya dirigido a la digitalización de documentación municipal.
En esta tarea trabaja junto a Alonso de Miguel Muñoz, natural de Soria capital y estudiante del Grado en Geografía e Historia de la Universidad de La Rioja. Ambos están digitalizando documentación del Ayuntamiento y del Registro Civil y han avanzado también en la recuperación de mapas y planos anteriores a la concentración parcelaria que presentaban problemas de conservación. El archivo conserva además documentación histórica y legajos todavía sin clasificar, por lo que el trabajo iniciado este verano abre posibilidades para nuevas intervenciones en próximas ediciones de Campus Rural.
Nekane González Echevarria es de Bilbao y estudia Periodismo en la Universidad del País Vasco. Ha completado tercero y el próximo curso realizará cuarto en Sevilla. Su llegada coincidió con las semanas decisivas de preparación del eclipse y su trabajo se convirtió rápidamente en una pieza central de la comunicación del acontecimiento. La alcaldesa la ha definido como la directora de campaña del evento, una responsabilidad que asumió con muy poco margen de tiempo y que ha permitido aplicar en un proyecto real los conocimientos adquiridos durante sus estudios.
El eclipse como primer gran proyecto
El eclipse total de Sol del pasado 12 de agosto proporcionó a Campus Rural en Castillejo una oportunidad difícilmente repetible. El municipio fue uno de los seis puntos oficiales de observación seleccionados en la provincia de Soria y preparó bajo el lema «Ven a Eclipsarte» tres días de actividades que combinaron astronomía, patrimonio, naturaleza y gastronomía.
Las instalaciones de la Real Federación Española de Caza ofrecían una explanada de más de 13.000 metros cuadrados para la observación y el municipio preparó además una zona para autocaravanas, actividades divulgativas con un monitor astronómico Starlight, talleres, senderismo, visitas patrimoniales, gastronomía y propuestas culturales. La planificación convirtió el eclipse en algo más que unas horas de observación y buscó que quienes llegaran a Castillejo conocieran también el resto de sus recursos.
Nekane asumió la planificación y difusión de la campaña en las semanas previas. Entre los resultados que ha explicado al subdelegado figura la reserva de alrededor de 40 autocaravanas, algunas con visitantes procedentes de otros países europeos, además de la difusión de un programa que terminó reuniendo a públicos de todas las edades. La estudiante ha valorado especialmente la posibilidad de haber trabajado en un acontecimiento real de gran dimensión para un municipio pequeño y de comprobar inmediatamente el resultado de las decisiones de comunicación.
Su trabajo tampoco termina con el eclipse. Nekane quiere dejar al Ayuntamiento antes de concluir sus prácticas un plan de comunicación para los próximos cinco años que permita mantener una estrategia continuada para dar a conocer Castillejo de Robledo. Durante su estancia asegura haber descubierto un municipio con muchos más recursos turísticos de los que esperaba inicialmente y considera que el reto consiste ahora en ordenarlos, construir un relato reconocible y comunicarlos de forma constante.
Soraya abre una nueva vía de investigación en el castillo
El castillo es otro de los grandes ejemplos del valor práctico que puede aportar Campus Rural. Soraya Naranjo ha profundizado en la documentación existente y ha abierto una nueva vía de investigación al ponerse en contacto con la Casa de Alba para conocer si sus archivos conservan documentos que permitan completar la historia de la fortaleza y su vinculación con el antiguo señorío de los condes de Miranda.
La investigación resulta especialmente interesante porque los estudios más recientes cuestionan una de las ideas más repetidas sobre el monumento. La tradicional atribución del castillo a la Orden del Temple no cuenta con respaldo documental suficiente, mientras que sí existen evidencias que lo relacionan con la Orden Hospitalaria de San Juan. La documentación histórica conocida recoge además la existencia en el siglo XVI de una jurisdicción compartida y sitúa posteriormente la fortaleza y la villa bajo los condes de Miranda. La consulta emprendida por Soraya pretende comprobar si los fondos conservados por la Casa de Alba permiten completar alguno de los periodos todavía insuficientemente documentados.
El trabajo de los jóvenes en torno al castillo tendrá además una vertiente formativa especialmente vinculada a sus estudios. En los próximos días está previsto que uno de los directores de su Plan Director, el arquitecto Ignacio Javier Gil Crespo, se desplace a Castillejo para explicarles qué es un Plan Director, cómo se elabora y cómo se traslada el estudio histórico, arquitectónico, arqueológico y jurídico de un monumento a una programación de actuaciones a corto, medio y largo plazo.
El Plan Director del castillo fue elaborado por Anfión, Arquitectura y Patrimonio bajo la dirección de Ignacio Javier Gil Crespo y Estefanía Herrero García y contó con un equipo interdisciplinar de trece especialistas. Para jóvenes que se están formando precisamente en Arquitectura, Historia o Conservación del Patrimonio, la posibilidad de estudiar un documento de estas características sobre un monumento en el que llevan semanas trabajando supone otra de las dimensiones formativas de Campus Rural.
Del conocimiento del castillo a una posible restauración
La presencia de los universitarios ha coincidido además con el trabajo que el Ayuntamiento quiere desarrollar para pasar del conocimiento del castillo a su conservación material. La alcaldesa explicó que el inmueble es propiedad del Obispado de Osma-Soria y que cualquier actuación municipal requiere la correspondiente autorización. El Ayuntamiento mantiene una relación fluida en materia patrimonial con la Diócesis y con su delegado de Patrimonio, José Sala Pérez.
Pernia mostró su voluntad de buscar con el Obispado una fórmula de cesión que permita al Ayuntamiento impulsar un proyecto de restauración por fases y concurrir en el futuro al Programa 2 % Cultural del Gobierno de España. Las nuevas bases reguladoras aprobadas este año permiten que una entidad pública que no sea propietaria del inmueble pueda solicitar estas ayudas siempre que acredite una cesión, convenio, contrato u otro título equivalente por un periodo mínimo de 25 años.
Esta posibilidad resulta especialmente relevante para un municipio de las dimensiones de Castillejo de Robledo. Las bases de 2026 permiten que el Ministerio de Vivienda y Agenda Urbana financie hasta el 80 % del presupuesto de las actuaciones promovidas por entidades locales de menos de 10.000 habitantes. El Plan Director ofrece ya la hoja de ruta técnica y el siguiente paso pasa por disponer de la cobertura jurídica necesaria y preparar proyectos capaces de competir en futuras convocatorias.
La investigación histórica que desarrolla Soraya, la aproximación de Lucía y Patricia desde la arquitectura y la conservación y el conocimiento que está adquiriendo todo el grupo sobre el Plan Director muestran así cómo unas prácticas universitarias pueden terminar conectando el estudio de un monumento con decisiones concretas sobre su futuro.
La iglesia, otra mirada al patrimonio
El trabajo de interpretación de Soraya se extiende también a la iglesia parroquial de Nuestra Señora de la Asunción, uno de los principales elementos patrimoniales de Castillejo de Robledo. El templo, de cronología tardorrománica y declarado Monumento Histórico-Artístico en 1974, ofrece numerosos elementos con capacidad para incorporarse a una explicación histórica y turística más completa del municipio.
Durante la visita realizada con el subdelegado, Soraya se ha detenido, entre otros elementos, en los conocidos popularmente como «canecillos eróticos». La estudiante ha explicado que esa denominación responde en buena medida a una interpretación contemporánea de unas representaciones que deben entenderse en su contexto medieval. También ha llamado la atención sobre las marcas de cantero conservadas en algunas piedras y sobre cómo estos pequeños detalles permiten explicar al visitante no solo el edificio terminado, sino también quiénes participaron en su construcción y cómo trabajaban.
Ese es precisamente uno de los objetivos de su proyecto: que el patrimonio no sea únicamente algo que se contempla, sino que pueda ser interpretado y contado. La iglesia, el castillo, las construcciones tradicionales que están inventariando Lucía y Carmen o los documentos que recuperan Patricia y Alonso forman parte de un mismo trabajo para conocer mejor Castillejo y convertir ese conocimiento en recursos que puedan seguir utilizándose en el futuro.
Aprender también fuera del Ayuntamiento
La experiencia de Campus Rural no se limita a las horas de trabajo. El propio Ayuntamiento ha organizado actividades para completar la formación de los estudiantes y permitirles conocer recursos de la comarca relacionados con sus proyectos. Han visitado la bodega de la localidad y se han desplazado también al Monasterio de Santa María de La Vid para conocer su extraordinaria biblioteca y conversar con el padre agustino Serafín de la Hoz, su bibliotecario.
La visita a La Vid estuvo relacionada, entre otras cuestiones, con el trabajo sobre una ermita rupestre del término de Castillejo. La biblioteca del monasterio es uno de los grandes fondos históricos de Castilla y León y conserva manuscritos, incunables y decenas de miles de volúmenes que habitualmente son consultados por investigadores. La conversación con su bibliotecario permitió a los universitarios conocer también cómo se trabaja con fuentes históricas y cómo una investigación local puede obligar a buscar documentación fuera del propio municipio.
A esta formación especializada se suma otra que no figura en ningún plan de estudios. Los seis jóvenes destacaron la relación que han establecido con los vecinos de Castillejo. Son los propios habitantes quienes durante estas semanas les han contado historias, explicado costumbres, enseñado rincones y proporcionado información sobre edificios, caminos y elementos del patrimonio que difícilmente aparecerían en una búsqueda documental.
Cinco de los estudiantes conviven además en una vivienda que el Ayuntamiento ha puesto a su disposición. El inmueble fue recuperado y acondicionado antes de su llegada y la convivencia ha contribuido a que la experiencia trascienda las prácticas profesionales. Los jóvenes participan de la vida cotidiana del municipio y han podido conocer desde dentro qué significa vivir durante varias semanas en una localidad de pocos habitantes.
Un trabajo que queda en el pueblo
Una de las características que más valoró la alcaldesa es que una parte importante de los trabajos tendrá continuidad después de agosto. Quedarán el inventario georreferenciado de arquitectura tradicional y las fichas sobre su estado de conservación, las propuestas de nuevas rutas senderistas, la documentación digitalizada, los mapas y planos recuperados, la investigación histórica, los materiales de interpretación patrimonial y el plan de comunicación que prepara Nekane.
La propia experiencia del archivo deja además trabajo preparado para futuras ediciones. La documentación existente es suficientemente amplia como para continuar con la clasificación y digitalización en próximos años, mientras que el inventario de patrimonio etnográfico puede ampliarse y las rutas propuestas requerirán después análisis, selección y desarrollo. El primer verano de Campus Rural en Castillejo ha permitido, por tanto, iniciar líneas de trabajo que no tienen por qué terminar con estos seis estudiantes.
El Ayuntamiento había planteado inicialmente cinco proyectos y terminó acogiendo a seis universitarios después de ampliar una de las prácticas. La experiencia ha permitido trabajar en buena medida por parejas y favorecer que perfiles académicos diferentes compartan conocimientos. La arquitectura se cruza con la ingeniería forestal en las rutas y el patrimonio rural, la conservación con la historia en el archivo, y la investigación histórica y la comunicación confluyen a la hora de convertir el patrimonio en un recurso turístico.
Para el subdelegado, ese carácter transversal resume buena parte de la utilidad de Campus Rural: “La primera experiencia de Castillejo de Robledo muestra ahora a escala local el sentido de esa iniciativa: seis jóvenes, seis formaciones diferentes y dos meses de convivencia para que la universidad aporte conocimiento al pueblo y el pueblo se convierta, a su vez, en una extensión de la universidad”.
Los municipios reciben durante unas semanas conocimiento especializado, ideas y capacidad de trabajo aplicada a proyectos que necesitan desarrollar, mientras que los universitarios descubren que su formación tiene aplicaciones profesionales también fuera de las grandes ciudades y conocen de primera mano las oportunidades y la calidad de vida del medio rural.
850 plazas en 45 universidades
Campus Rural alcanza en 2026 su quinta edición con 850 plazas distribuidas entre 45 universidades públicas españolas. Los participantes reciben una prestación económica de 1.000 euros mensuales y la cobertura de la Seguridad Social, financiadas por el Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico, sin coste para las entidades que acogen las prácticas.
Desde su puesta en marcha en 2022, el programa ha permitido que 2.202 universitarios realicen prácticas académicas en pequeños municipios de toda España. Campus Rural busca contribuir al reequilibrio territorial mediante la llegada de capital humano a las zonas más despobladas y, al mismo tiempo, favorecer que los estudiantes establezcan nuevos vínculos con el medio rural y descubran posibilidades de desarrollo profesional que quizá no habían contemplado anteriormente.
El programa recibió en 2025 el reconocimiento a la mejor iniciativa de Desarrollo Local en Europa concedido por The Innovation in Politics Institute en colaboración con The European Capital of Democracy.
