viernes 2 diciembre, 2022
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Manifiesto de las AMPAS de la provincia de Soria

Ante las incertidumbres, mensajes contradictorios e instrucciones vagas en torno a la educación, tanto desde el Ministerio de Educación y Formación Profesional y la Consejería de Educación de la JCYL, FEDAMPA Soria solicitamos previsión y anticipación para la vuelta a las aulas en septiembre. A pesar de llevar ya dos meses en esta excepcional situación, queremos informar que todavía no han llegado a todo el alumnado dispositivos tecnológicos y sobre todo las tarjetas SIM para poder terminar este curso 2019/2020. Respecto a los beneficiarios del comedor, se ha dejado fuera a algunos de estos, el hecho de que se haya transferido la competencia de la Consejería de Educación a la de Familia, ha dejado a muchas familias sin ayudas, por la falta de datos actualizados, cuando la primera conocía directamente la información de las familias becadas. Sólo se ha mantenido la ayuda a las familias becadas por motivos económicos, sin tener en cuenta que otras que tienen la beca concedida por otros motivos (viven en otras localidades, son familia numerosa, familias monoparentales o son víctimas de violencia de género) también podrían necesitarlo. Reunidos el 14 de mayo presentamos los puntos que consideramos más importantes para la vuelta a las aulas: MANIFIESTO VUELTA A LAS AULAS FEDAMPA SORIA 1. PLAN DE CONCILIACIÓN FAMILIAR Y LABORAL ● Creación de un departamento específico en cada centro para gestionar la situación cambiante laboral y familiar, un canal de comunicación directo entre el centro y las familias para la adaptación de medidas sobre el alumnado. ● Creación de un plan de flexibilización del teletrabajo y jornadas de trabajo entre la Consejería de Educación, Empleo e Industria, Familia e Igualdad de Oportunidades y Dirección General de la Función Pública de la JCYL, ayuntamientos, Cámaras de Comercio, federación de empresarios y sindicatos. ● Actividades socioeducativas estivales en cuanto las condiciones de seguridad sanitaria lo permitan, priorizando al alumnado más vulnerable o con necesidades educativas. 2. VUELTA A LAS AULAS SEPTIEMBRE ● Plan de vuelta a las aulas, comenzar a planificar el curso previendo diferentes escenarios, bajada de ratio, contratación docentes y búsqueda de espacios nuevos dentro o fuera del centro escolar (estudio de cada centro). ● Discriminación positiva a los centros rurales por la ratio baja. ● Protocolo de medidas preventivas, higiene y garantías de salud. ● Curriculum flexible. ● Unificación del uso de plataformas online por centro. ● Mantener al mismo profesorado en las clases, aportando seguridad a los niños y niñas y el conocimiento adquirido del alumnado del curso 2019/2020. ● Plan del transporte escolar, bajada de ratio o autobuses más grandes. ● Plan del servicio de comedor escolar. ● Plan de actuación en el servicio de comedor. ● Información actualizada y completa de los usuarios becarios y atención a la totalidad de las personas beneficiarias de becas de comedor. 3. ALUMNADO CON NEE ● Especial atención psicopedagógica y terapeútica en el centro escolar o en otros espacios acordados. ● Plan especial con mayores medidas preventivas por sus diversas patologías de riesgo. 4. RELEO ● Protocolo de entrega y recepción. 5. CONECTIVIDAD ● Espacios abiertos con wifi (ayuntamientos, centros sociales,…) para el alumnado en zonas con deficiente conexión de internet, en cuanto las condiciones de seguridad sanitaria lo permitan.